1. «Міф чи робоче твердження?»
Учасник оцінює 10 поширених суджень: «ШІ знає все», «детальний промпт гарантує правильність», «пошук і генерація — те саме», «ШІ корисний лише інформатикам» тощо. Перевірка: правильна класифікація + одне речення пояснення для кожного. Максимум 10 балів.
2. «Переклади технічне пояснення педагогічною мовою»
Скоротити технічний опис LLM до 100 слів для колеги без ІТ-підготовки, не втративши поняття токена, контексту, імовірності й перевірки. Перевірка: точність 4 бали, ясність 3, відсутність антропоморфізації 2, приклад 1.
3. «Карта одного сервісу»
Дослідити один сервіс і позначити: основний механізм, доступні модальності, наявність вебпошуку, джерел, налаштувань, обмежень і політик. Перевірка: лише за офіційною документацією; скриншот не замінює джерело.
4. «Два способи без ШІ»
Для задачі, яку учасник планує автоматизувати, запропонувати два ефективні способи виконання без генеративної системи. Мета — уникнути технологічного детермінізму й оцінити реальну додану цінність ШІ.
5. «Мікродебати: чи варто генерувати перше пояснення?»
Одна група захищає використання ШІ для першої чернетки, інша — ручне проєктування. Оцінювання: аргументи пов’язані з метою, перевірюваністю, ціною помилки та професійною автономією.
