Модуль 1 · Тема 1.1 · Урок 2
Практикум «Цифровий маршрут учителя: сервіс → роль → дані → документ»
За дві академічні години створіть власну карту державних цифрових сервісів, матрицю ролей та схему життєвого циклу е-документа — саме той практичний продукт, який передбачено програмою.
Практичне заняття · 120 хвОбов’язкова робота · 8 балівАктуально · 09.2026
Практичний продукт
«Карта державних цифрових сервісів у професійній діяльності вчителя»: карта сервісів + матриця ролей + схема життєвого циклу простого е-документа + 2–3 перевірені офіційні джерела. Робота виконується без реальних персональних даних.
Безпека перед стартом
Не використовуйте ПІБ учнів/батьків, адреси, телефони, електронні пошти, оцінки, медичні/психологічні відомості, реальні логіни, скриншоти особистих кабінетів, ключі КЕП чи коди доступу. Усі приклади — вигадані або знеособлені.
1
Етап 1. Розкладіть шість ситуацій за правильними сервісами — 15 хв
Для кожної ситуації запишіть перший офіційний ресурс, до якого звернетеся, і коротко поясніть чому. Якщо дія належить не вам — зазначте відповідальну роль.
| Ситуація | Ваш сервіс / ресурс | Чому саме він | Моя роль / інша відповідальна роль |
|---|---|---|---|
| Потрібно перевірити чинність наказу МОН | ________________ | ________________ | ________________ |
| Потрібно обрати програму підвищення кваліфікації | ________________ | ________________ | ________________ |
| Потрібно з’ясувати, хто актуалізує офіційні дані закладу | ________________ | ________________ | ________________ |
| Потрібно знайти відкритий набір даних МОН | ________________ | ________________ | ________________ |
| Потрібно підписати електронну заяву в сервісі, який підтримує Дія.Підпис | ________________ | ________________ | ________________ |
| Потрібно організувати навчальну взаємодію в державній освітній екосистемі | ________________ | ________________ | ________________ |
2
Етап 2. Побудуйте карту сервісів — 25 хв
Заповніть матрицю. Для кожного сервісу сформулюйте призначення одним реченням. Не копіюйте маркетингові описи — пишіть мовою професійної задачі вчителя.
| Сервіс | Призначення | Які дані / об’єкти тут є | Що може робити вчитель | Що не належить учителю за замовчуванням |
|---|---|---|---|---|
| АІКОМ 2.0 | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| Мрія | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| Вектор | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| Дія / Дія.Підпис | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| МОН / Верховна Рада | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
| Data.gov.ua | ________________ | ________________ | ________________ | ________________ |
3
Етап 3. Матриця ролей і меж повноважень — 25 хв
Для кожної дії оберіть одну з категорій: учитель / керівник або уповноважена особа / адміністратор системи / залежить від локального розподілу ролей. Потім додайте одне речення обґрунтування.
| Дія | Хто має виконувати | Обґрунтування / що перевірити |
|---|---|---|
| Змінити реєстраційні дані закладу в державній системі | ________________ | ________________ |
| Внести навчальний запис у межах власного класу/предмета | ________________ | ________________ |
| Підписати документ від імені іншої посадової особи | ________________ | ________________ |
| Надати новому працівнику права адміністратора | ________________ | ________________ |
| Обрати програму власного професійного розвитку | ________________ | ________________ |
| Перевірити чинність нормативного акта | ________________ | ________________ |
Критичне правило
Роль визначається не посадовою назвою «вчитель», а конкретним процесом, локальним розподілом повноважень і налаштуванням системи. Якщо сумніваєтесь — не «пробуйте натиснути», а з’ясуйте відповідального.
4
Етап 4. Змоделюйте життєвий цикл е-документа — 35 хв
Використайте вигаданий кейс: «Заява/службова записка про участь у професійному заході». Не створюйте реальний документ; побудуйте лише маршрут. Додайте, хто виконує кожен крок і що є доказом завершення кроку.
| Крок | Що відбувається | Хто відповідальний | Доказ / результат |
|---|---|---|---|
| 1. Підстава і мета | ________________ | ________________ | ________________ |
| 2. Чернетка | ________________ | ________________ | ________________ |
| 3. Перевірка реквізитів і даних | ________________ | ________________ | ________________ |
| 4. Погодження / затвердження (за потреби) | ________________ | ________________ | ________________ |
| 5. Підписання (якщо вимагається) | ________________ | ________________ | ________________ |
| 6. Реєстрація / надсилання | ________________ | ________________ | ________________ |
| 7. Виконання / відповідь | ________________ | ________________ | ________________ |
| 8. Зберігання / завершення | ________________ | ________________ | ________________ |
5
Етап 5. «Офіційність + актуальність» — 15 хв
Оберіть три твердження зі своєї карти (наприклад, «що таке Вектор», «що регулює КЕП», «що таке відкриті дані») і підтвердьте кожне офіційним джерелом.
| Твердження | Офіційне джерело / URL | Хто є власником/видавником | Дата/редакція, яку ви перевірили |
|---|---|---|---|
| 1. __________________ | __________________ | __________________ | __________________ |
| 2. __________________ | __________________ | __________________ | __________________ |
| 3. __________________ | __________________ | __________________ | __________________ |
6
Етап 6. Зберіть і подайте роботу — 5 хв
- Формат: один PDF/DOCX або заповнений шаблон у LMS; допускається таблиця/схема, створена у зручному редакторі.
- Обов’язково: 6 сервісів, матриця ролей, 8 кроків життєвого циклу е-документа, 3 офіційні джерела.
- Заборонено: реальні персональні дані, скриншоти приватних кабінетів, ключі/паролі/коди, реальні учнівські документи.
7
Критерії оцінювання — максимум 8 балів
| Критерій | 2 бали | 1 бал | 0 балів |
|---|---|---|---|
| 1. Призначення сервісів | Усі/майже всі сервіси співвіднесено коректно, логіка пояснена | Є 1–2 неточності або пояснення поверхове | Сервіси системно переплутані |
| 2. Ролі й межі повноважень | Чітко розмежовано учителя, керівника/уповноважену особу й адміністратора | Є окремі нечіткі межі | Ролі не розмежовано |
| 3. Життєвий цикл е-документа | Є послідовний маршрут, відповідальні та результати кроків | Є маршрут, але бракує відповідальних/доказів або логіки одного етапу | Маршрут фрагментарний/некоректний |
| 4. Офіційні джерела й безпека | 3 джерела офіційні, актуальність перевірена; персональні дані не використано | Є 1 неофіційне/неперевірене джерело або дрібний недолік оформлення | Немає перевірки джерел або використано заборонені дані |
Як зараховується робота
Це перша з п’яти обов’язкових практичних робіт програми. Максимум — 8 балів. За умовами програми учасник має подати всі п’ять практичних робіт; передбачено можливість одного повторного подання в межах строку навчання.
