Запрошуємо вас на безкоштовний практичний вебінар із серії «Діалоги про освіту інших країн» на тему: «Особливості викладання фізики і математики в шкільній системі Німеччини», який відбудеться 17 липня о 18:00 (за київським часом) на платформі Zoom.
Як організоване навчання фізики та математики в німецьких школах? Які методики використовують учителі? Як поєднуються теорія, практика та самостійність учнів? І які з цих підходів можуть бути корисними для української освіти вже сьогодні?
Під час вебінару ви познайомитеся з реальним досвідом української вчительки, яка працює в німецькій гімназії, та дізнаєтеся про особливості організації навчального процесу, взаємодії між учителем і учнями, а також сучасні методичні підходи до викладання природничо-математичних дисциплін.
На вебінарі ви дізнаєтеся:
- як побудована система шкільної освіти Німеччини та навчальний день у гімназії;
- які особливості викладання фізики й математики в німецьких школах;
- як поєднуються теоретичне навчання та практична діяльність;
- які можливості автономії мають учителі та учні;
- як формується психологічний клімат і партнерські взаємини у школі;
- які методики та освітні практики можна адаптувати для українських закладів освіти.
Вебінар проходитиме у форматі живого діалогу, панельної дискусії та обговорення практичного досвіду, тому учасники матимуть можливість поставити власні запитання спікерці та обмінятися професійними думками.
🎁 Учасники отримають:
- презентацію спікерки;
- додаткові методичні матеріали;
- корисні ресурси та практичні рекомендації;
- можливість поставити запитання спікерці під час відкритої дискусії.
🎓 Участь у вебінарі — безкоштовна (за попередньою реєстрацією).
💡 За 100 грн можна отримати сертифікат про підвищення кваліфікації (3 години), а також доступ до запису вебінару, презентації та всіх додаткових матеріалів спікерки.
Долучайтеся, щоб побачити сучасну німецьку школу очима української вчительки, ознайомитися з ефективними методиками викладання фізики та математики й отримати практичні ідеї, які можна впровадити у власній педагогічній діяльності.
